Русский язык и литература

Ефимова Ирина Анатольевна

Родилась в  1989 году в городе Воронеже, на родине А.Платонова, А.Кольцова и И.Никитина.

В детстве любимой игрой была "школа" для игрушек, где я усердно пыталась научить буквам и цифрам  самые близкие для каждого ребенка предметы.

С 2012 года работаю в московской школе. Получив ценный опыт работы с детьми с пятого по одиннадцатый класс, выстраиваю свою систему обучения, где бы каждому ученику  был понятен и любим наш родной язык.

Безусловно, согласна с А.И.Куприным, что "русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен".

В свободное время люблю посещать театры и выставки, гулять по лесу и наслаждаться природой.

В Свято-Владимирской школе преподаю с 2025 года.


Мельникова Ольга Игоревна

Стародубова Ольга Юрьевна

Преподаватель литературы и английского языка

Родилась в Москве. Четыре года прожила в Тверской епархии на приходе. Родители в конце 80-х поехали восстанавливать Никольский храм в селе Васильково. Воскресные беседы с батюшкой, реставрация икон, происходившие на моих глазах, весь годовой ход богослужений, все это – то самое важное, что навсегда запечатлелось в моей душе.

С 6-го класса я училась в Свято-Владимирской православной школе, которую закончила в 1999 году. В 2009 году окончила Литературный институт им. Горького, отделение детской литературы, по специальности: литературный работник. В гимназии преподаю английский язык, а с 2009 года – литературу.

Работа с детьми самая ответственная, но и самая интересная. Наши гимназисты активно вовлечены в процесс обучения, они готовы и к спору, и к беседе, и внимательному и обстоятельному изучению нового. Я всегда открыта необычному взгляду на привычное. «Нет неправильного ответа, есть ответ необоснованный» — говорю я детям.

Увлекаюсь живописью Северного Возрождения, современной архитектурой, люблю читать книги и рисовать. Для меня нет лучше отдыха, чем отдых в деревне. Не смотрю телевизор, считаю, что он крадет наше время. Мой девиз: «Будь прост в своих мыслях и искренен в своих чувствах».

Методическая библиотека

  1. Выступление на заседании методобъединения. Кейс-метод на уроках литературы
  2. Выступление на педагогическом совете «Особенности преподавания английского языка в начальной школе»
  3. Методическая разработка урока английского языка во 2 классе. Путешествия
  4. Методические материалы к уроку литературы в 5 классе Лирика Фета
  5. Рабочая программа по предмету Английский язык (2 класс) 2018
  6. Рабочие материалы к уроку литературы в 5 классе. Творчество С. Есенина
  7. Рабочие материалы к уроку по лирике Твардовского (литература, 11 класс)
  8. Рабочие материалы к уроку по творчеству Бунина (литература, 11 класс)
  9. Рабочие материалы к уроку МХК. Язык и культура
  10. Разработка урока литературы в 6 классе. Пришвин. Кладовая солнца
  11. Презентация к уроку литературы (6 класс). Природа в повести Кладовая солнца
  12. Перезентация к уроку МХК. Архитектура конструктивизма в Москве. Мельников К.С.
  13. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Нет, я не Пушкин – я другой!»

Вяльсова Анна Павловна

Преподаватель русского языка и литературы

Кандидат филологических наук

Выпускница Свято-Владимирской школы. Окончила Российский Православный Университет имени Иоанна Богослова (историко-филологический факультет) и Коломенский Государственный Педагогический институт (филологический факультет). Училась в аспирантуре Института русского языка РАН имени В.В. Виноградова.

Статьи: Интерпретационные глаголы и проблема таксиса //Русский язык: исторические судьбы и современность М., 2004 — тезисы доклада, статьи:

  1. К вопросу о синтаксической синонимии причастных и деепричастных форм глагола //Русский язык: уровни и аспекты изучения. Сб. науч. тр. М., 2005,
  2. Текстовые функции причастий и деепричастий //Русская словесность, М., 2005, №2,
  3. Причастие в особых синтаксических конструкциях //Актуальные вопросы филологии и проблемы столичного образования. Сб. науч. тр. М., 2006., О синтаксической обусловленности интерпретационных глаголов//Язык и мы. Мы и язык. Сб. статей памяти Б. С. Шварцкопфа. М., 2006 г.

В этой школе меня благословил работать духовник — прот. Сергий Романов, поэтому к работе отношусь, прежде всего, с позиции послушания. Увлекаюсь изучением языков.

Методическая библиотека

  1. Методические разработки уроков по теме «Князь Владимир — духовный отец русского народа» (работа, представленная на Всероссийский конкурс в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг подвиг учителя»)
  2. Краткая аннотация конкурсной работы
  3. Рецензия Кондюриной М.Л.
  4. Дополнительная общеразвивающая программа «Основы латинского языка»
  5. Дополнительная общеразвивающая программа « Практический курс древнегреческого языка»
  6. Дополнительная общеразвивающая программа « Интегрированный курс древнегреческого языка»